浅析小学语文课堂教学增效减负的策略

浅析小学语文课堂教学增效减负的策略 　摘 要： 语文课堂教学是小学语文教育实施的重要手段和基本途径。随着素质教育的实施，小学语文教学改革取得了一定的进展，但是由于受到应试教育观念等多重因素的制约，小

浅析小学语文课堂教学增效减负的策略 摘要：语文课堂教学是小学语文教育实施的重要手段和基本途径。 随着素质教育的实施，小学语文教学改革取得了一定的进展，但是由于受 到应试教育观念等多重因素的制约，小学语文课堂教学效果仍然不尽如人 意。小学生的负担已经超出其接受能力范围。如何做好小学语文课堂教学 的增效减负工作，提高教学质量，已经成为小学语文教学正面临和急需解 决的问题。 关键词：小学语文教学增效减负教学策略 受应试教育的影响，部分小学语文教师仍然采用传统的“题海战术”， 使小学生疲惫不堪。小学生的逻辑思维能力较弱，心理还不太成熟，如果 承受过重的负担则不但无法取得良好的教学效果，反而电化教育使小学生 对学习产生厌烦心理，失去学习兴趣，这对于培养小学生的思维能力极为 不利。因此，教师改变教学观念，丰富和完善教学方法和教学手段，切实 做好小学语文教学的增效减负工作已经势在必行。 一、小学语文课堂教学现状 1.重视知识的讲解，忽视知识的运用。部分教师认真备课、上课和进 行辅导，但是最终收效甚微。这主要是因为教师只注重对语文重难点的讲 解，而忽视了对学生语文知识运用能力的培养，使学生对教学内容的理解 浮于表面，无法对其进行更深层次的分析和研究，教学效果低下。 2.教学方法和教学手段千篇一律，缺少多样性和趣味性。部分语文教