自考历史教育学复习总结[修改版]

第一篇：自考历史教育学复习总结历史教育学复习总结名词解释讲解法：讲解法是对史实运用分析、综合、对比和比较的方法进行科学论证，形成历史概念和揭示历 讲解法： 史规律的讲授方法。这种方法多用于讲授政治经济

第一篇：自考历史教育学复习总结 历史教育学复习总结 名词解释 讲解法：讲解法是对史实运用分析、综合、对比和比较的方法进行科学论证，形成历史概念和揭示历讲 解法：史规律的讲授方法。这种方法多用于讲授政治经济制度、法令条文、某些文化成就等等。讲解的方 式主要有解释与比喻、分析与综合、类比与对比。 讲述法：这是最基本的教学方法，是教师运用口头语言传授知识的一种教学方法。其特点是教师较多讲 述法：地占用课堂教学时间，系统地讲述历史知识。讲述法又分为叙述、描述、概述三种不同的方式。 3 、谈话法：谈话法是通过教师和学生交谈进行教学的一种方法。其最大的特征是：不直接把知识呈 现给谈话法：学生，而是为学生提供思考的线索，引导学生根据原有的知识经验，进行独立思考，获得 新的知识；变教师单方面的活动为师生的共同活动，重视和调动学生本身的学习主动性和思维的积极性。 谈话法可以分为检查性谈话、启发性谈话、巩固性谈话三种方式。 4 、板书板书：是指在课堂教学中教师运用黑板书写传递新教学信息。在实际教学中有利于学生在学 习时掌握要领、明确重点、把握结构、分清层次，也有利于学生对历史知识的记忆。板书分正副板书。 5 、叙述法叙述法是按照时间顺序，对历史事件的发展过程和历史人物的主要活动进行具体的、完整 的讲述。运用叙述法应注意几点：要按教材内容进行叙述；要有一定的条理性；要突出重大情节；要有充 沛丰富的感情，主要通过语言、语调表现感情。 6 、描述法描述法是用生动、形象的语言，对某些重要的历史人物和重大历史事件过程中的重大场面、 主要情节进行具体细致、绘声绘色的描述。其特点是形象性。其作用主要在于丰富和发展学生的想象力， 使学生形成具体而鲜明的历史表象。运用描述法要注意以下几点：要围绕教学任务和教学目标；要有所 选择和侧重；要语言生动、细腻、准确、形象，具有一定的时代色彩，但不能违背历史的真实性；要运用 教材中的各类图象进行描述。 7 、概述法概述法是对教材中的次要部分，进行扼要地概括讲述，用以勾画出历史的全貌和发展线索。 概述的特点是语言简练、条理清晰。 8“” 、图文示意教学法：简称图示法。它是用各种传递历史知识信息的媒体（包括各种符号、数字、图图 文示意教学法：形、词组等）组成图示，来表达历史史实或历史概念的一种方法。 9 、学习发现法。它是学生在教师的指导下，通过自己的探索和学习，发现事物的起因和内部联系， 从而学习发现法。找出规律，形成概念，获取知识的一种方法。 110 、讨论法。它是学生根据教师提出的问题，互相讨论，交换意见，互相启发，弄懂问题的一种方 法。其讨论法。优点在于：可培养和发展学生的创造性思维；可帮助学生形成自己深思熟虑的概念；可 使学生交流思想，开阔思路。