小学数学_两位数乘两位数(不进位)教学设计学情分析教材分析课后反思

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫“两位数乘两位数”教学设计教学目标:1.通过学生合作、自主探索两位数乘两位数（不进位）口算和笔算方法的活动，使学生经历竖式的形成过程，理解算理的过程，以逐步掌握