2024年《除法的初步认识》教学设计

2024年《除法的初步认识》教学设计 2024年《除法的初步认识》教学设计 1　【教学内容】　《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）二年级上册第五单元信息窗1（森林里的故事·森林宴会——除

2024年《除法的初步认识》教学设计 2024年《除法的初步认识》教学设计1 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）二年级上册第 五单元信息窗1（森林里的故事·森林宴会——除法的初步认识·平均 分p50—53页。） 【教材简析】 本节课是在学生已有了分东西的生活经验和数的分成及相同加数 相加等知识经验的基础上进行教学的。除法是数学知识体系的重要组成 部分，而理解平均分的含义则是认识除法的重要前提。教材通过森林里 的故事——森林宴会，引导学生在给小动物们分食物的活动中来充分感 知平均分，使学生在有趣有意义的情境中主动地展开学习，体验学习的 快乐，并为后续学习除法的初步认识打下基础。 【教学目标】 本单元是青岛版课程标准教科书第三册的教学内容，这节课是本单 元学习除法的开始，是进一步学习除法计算的基础。理解平均分的含义 是学习本单元内容的重要前提，而学生对平均分很陌生，对分一分却很 熟悉，因此在教学中应想方设法引导学生在实际操作中通过分一分探索 平均分的`方法，从直观和真实感受中充分理解平均分的含义。教师如