幼儿园大班教育反思

幼儿园大班教育反思 幼儿园大班教育反思篇一　　区角活动时，两个幼儿为了一个玩具争了起来，范文之教学反思:幼儿园大班教育反思。由于活动时间临近结束，我没有出面干涉。在讲评时，我把刚才看到的一幕告诉了全班

幼儿园大班教育反思 幼儿园大班教育反思篇一 区角活动时，两个幼儿为了一个玩具争了起来，范文之教学反思: 幼儿园大班教育反思。由于活动时间临近结束，我没有出面干涉。在讲 评时，我把刚才看到的一幕告诉了全班小朋友，并组织幼儿讨论一个玩 具大家都想玩怎么办 幼儿反应积极，都举起小手。然而，他们的回答 大同小异：我谦让，让别人先玩。虽然我进行了引导，但仍没有幼儿讲 出别的办法。我诧异：这是他们真实的想法吗 要知道，他们还只是五 六岁的孩子!当我再次审视孩子们时，发现那一双双本应天真无邪的眼 睛中流露出与他们年龄不相称的.顺从。无可否认，谦让是一种美德， 但它绝不是解决问题的唯一途径。假如我们的教育只能使孩子违心的谦 让，那它不是教育的失败吗 我决定展开主题活动，让幼儿想出更好的办法，既能满足自己的需 要，又不伤害别人。在我的启发下，幼儿提出，可两个人一起玩、轮流 玩，也可用交换、竞赛等方法确定玩者。我鼓励幼儿大胆地把这些经验 运用于实践。 一次偶然的机会，我看到张钊想用赵-岩手里的水彩笔，就拿了自 己的书去跟他交换。赵-岩当时正画得起劲，没有答应。张钊不死心，