【教育资料】小学语文一年级：让学生自己与文本对话

【教育资料】小学语文一年级：让学生自己与文本对话《万里长城》第二课时课堂实录与评析设计理念：《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读认知理论认为，阅读主体