利用创意法对六年级数学教学论文

利用创意法对六年级数学教学论文 　　创意法教育实质就是在课堂教学中创设新意，充分表达学生的主体性，让学生成为课堂教学的主人。为了使学生更能自主地学习，用创意法教育理念上好六年级数学课，显得尤其重要。归

利用创意法对六年级数学教学论文 创意法教育实质就是在课堂教学中创设新意，充分表达学生的 主体性，让学生成为课堂教学的主人。为了使学生更能自主地学 习，用创意法教育理念上好六年级数学课，显得尤其重要。归纳有 如下几点： 创意法教育课堂教学的目标是指学生自己学习目标，不是教师 的教学目标，它包含“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价 值观”这三维目标的统一。六年级数学教学，一方面要完本钱年级 新知传授，另一方面，还要帮助学生对小学阶段的所学知识进展梳 理、查漏补缺，培养学生良好的自主学习习惯，养成学生对学习、 对生活、对人生良好的情感态度。不是为了应付考试，不恰当地提 出教师自己的教学目标。我们常常听到老师发出这样的感慨：学生 太粗心了！许多题目连中下等生都应该做得起来，可练习考试的时 候学生错误的情况很多。即出现“过失”失分现象。学生产生“过 失”失分的原因是多方面的。有智力方面的因素，也有非智力方面 的因素，但不能原因简单地归究为“学生粗心”。就教师本身而 言，教学中，在注意激发学生学习兴趣，培养学生良好的“情感、 态度、价值观”的同时，要注重学生的自主学习习惯。在数学课堂 教学中对课本的根底知识、根本概念，我们教师要舍得花时间，引 导学生自己去探索，去实践，让学生主动参与知识形成的过程。只 有帮助学生夯实了根底知识，提高学生解决实际问题的能力才能落 到实处，“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”三维 目标的统一才不至于是一句空话。 现行“九义”小学数学教材已形成一个较为完整的知识体系。 如何充分发挥现行六年级数学现有教材的作用，表达创意法教育的