基于职业认同与职业情感的特色职业指导课程建设探究

基于职业认同与职业情感的特色职业指导课程建设探究 突破传统课程教学的观念，消除学科型课程教学模式和评价标准所存在的弊端，根椐职业教育发展过程所呈现出来的基本特征，我们借鉴国内外教改的发展经验，以