小学科学课德育教学案例

小学科学课德育教学案例 　小学科学是以造就科学素养为宗旨的科学启蒙课程,但它的教学目标还包括“逐步养成科学的行为习惯和生活习惯;学会科学地看问题、想问题;形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科

小学科学课德育教学案例 小学科学是以造就科学素养为宗旨的科学启蒙课程, 但它的教学目标还包括“逐步养成科学的行为习惯和生活习惯; 学会科学地看问题、想问题;形成大胆想象、敬重证据、敢于创 新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感教育以及亲近大 自然、观赏大自然、珍爱生命,踊跃参加资源和环境的爱护”等 要求,可见科学教育与德育联系之亲密。因此,一个优秀的科学任 课老师,不仅应造就学生的探究实力,还应注意造就学生的道德 素养。 一、挖掘德育内涵, 渗透道德教育 其实,科学教材中蕴涵着丰富的德育内涵,因此,老师在教学设计 时,应当充分解析教材,挖掘教材,找寻德育内涵和科学概念之间 的内在联系,通过创设情景和适时的引导,在教学中把二者有机 地结合起来。 1.酷爱祖国,情操高尚 教材中,关于爱国 主义的素材并不少,例如在《探究纸》的教学中,老师除了可以引 导学生探究纸的特点,了解纸的用途以及让学生自己动手制作纸 外,还可以引导学生了解纸的独创历史以及我国的造纸术对当时 世界文化的传播和传承所做出的宏大奉献。 在《玻璃和陶 瓷》的教学中,老师除了要求学生会视察、比拟与描述陶瓷与玻 璃的一样与不同点,了解它们的用途外,还要让学生意识到制造 19 第页 共页