小学语文说课稿——《让我们荡起双桨》教后反思

小学语文说课稿——《让我们荡起双桨》教后反思小学语文说课稿——《让我们荡起双桨》教后反思　　我在上第一课《让我们荡起双桨时》的时候，在学习课文的第二自然段的时候问：“同学们，请你反复地读读课文第二

小学语文说课稿——《让我们荡起双桨》教 后反思 小学语文说课稿——《让我们荡起双桨》教后反思 我在上第一课《让我们荡起双桨时》的时候，在学习课 文的第二自然段的时候问：“同学们，请你反复地读读课文 第二自然段，看看你能读懂什么？有什么地方读不懂，请打 上‘？’”在交流“还有什么没有读懂”的地方时，一时小手 如林，这早在意料之中，因为这种教学方法过去也采用过， 愿意提问的孩子多，但大多不着边际或无关痛痒，提出的好 问题不多。没想到这次的结果却出乎我的意料，孩子们提的 几个问题都很有价值： “‘红领巾’指的是什么？” “‘红领巾’怎么迎着太阳？” “水中的鱼儿为什么‘望着’我们？ “鱼儿怎么会听我们唱歌？”