初中生物教学反思报告

初中生物教学反思报告 　生物学作为一门以实验为根底的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断开展变化的今天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改良

初中生物教学反思报告 生物学作为一门以实验为根底的学科，具有很强的实践性和科 学的严谨性。在自然界和人类社会不断开展变化的今天，我们每一 位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、 改良教学方法和手段，使学生具有扎实的根底知识、科学求实的态 度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。这就要求我们在课堂 教学中应牢牢把握“求实、求活、求新”的教学三原那么，不断取 得新的教学成果。 在生物课堂教学中，要切实抓好生物概念、生物规律等根底知 识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物 概念的定义、含义及特性等，有时要通过举例、作图等手段让学生 加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中，要注意引导学 生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时 要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关 系，必要时对其相关的概念规律要加以比拟区别，消除学生对生物 概念规律的模糊感。 生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物学科特 点的必然表达，也是适应素质教育的迫切需要的表现。在课堂讲授 中，教师应尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代 科技知识，这样可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能 力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更 要注意习题的实用性，以及渗透相关学科知识的结合性。加强课堂 演示实验教学，除了课本上必做的演示实验外，教师应当善于观 察，挖掘生活实例中的生物原那么，设计一些实验装置在课堂上演 示，激发学生的兴趣。