《汉字的视觉联想》教学反思

《汉字的视觉联想》教课反省《汉字的视觉联想》教课反省这课是对于美术字设计基础的训练课。我着重教材学习的灵巧性与兴趣性。以启迪学生联想和想象并掌握文字联想的设计方法，设计创作“字义”与“形意”调解一致的

《汉字的视觉联想》教课反省 《汉字的视觉联想》教课反省 这课是对于美术字设计基础的训练课。我着重教材学习的灵巧性与兴趣 性。以启迪学生联想和想象并掌握文字联想的设计方法，设计创作“字义”与“形 意”调解一致的装修文字。这样有益于调换学生的学习踊跃性和主动性。 在课的开始部分，针对学生的年纪特点，从年纪下手，使学生充分认识中 国文字的历史与特点，并为祖国文化感觉骄傲，使学生们的感情价值有必定的 取向。我以书写甲骨文的“车”字导入，以车字为例，介绍篆书、隶书、楷 书，以及现代的简化汉字，认识汉字发展的历史。 在整课教课中，我设计认识决教课重点的环节让学生经过闯关活动——探究的 过程中学会设计的方法，突出兴趣性、应用性，指引学生领会文字经过笔 画变形，图形代替文字的部分，字义的形象化联想和色彩，立体影子装修后的 成效，并认识增加花纹各样装修方法。有了视觉、感情的刺激，学生的想象力 和创建力获得了锻炼和激发。经过了这课的学习，学生们基本掌握了文字联想 , 的大凡方法，大批的信息也为学生供给了丰盛的感性认识有益于培育学生绘画表 现能力、想象能力、创建能力！ 在课中我仍是有好多不足之处，在介绍各样书体的时候，学生很难理解， 对四年级的孩子来说都太难了，我应当做好指引。对孩子的发问我仍是没有做 机智的办理，对于评论的语言也是比较艰涩和单调的。教课的探究是无止境 的，重视让学生在学中收获，作为教师的我更应当思虑，所以，我要设计例外 的活动，引领着我的学生在活动中发现规律，掌握方法，理解美的规律。