江苏省句容市八年级语文下册第一单元鸟专题教学案（无答案）（新版）苏教版

鸟根本目标：对鸟的种类、形态特征、生活习性、生存状态能有一些了解。提升目标：能从观鸟的过程中获得美感。能正确认识鸟与人的关系教学重点：能从观鸟的过程中获得美感。教学难点：诗歌中鸟的意象诠释,能继续训练

鸟 根本目标： 对鸟的种类、形态特征、生活习性、生存状态能有一些了解。 提升目标： 能从观鸟的过程中获得美感。 能正确认识鸟与人的关系 教学重点： 能从观鸟的过程中获得美感。 教学难点： 诗歌中鸟的意象诠释,能继续训练想象能力. 教学课时： 一课时 教学过程： 导入： 一、默一默 比拟下面几首古诗词，都写到什么鸟？诗人选择这个意象所表达的心情是怎样的呢？ 〔1〕张继?枫桥夜泊?：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 马致远?天净沙。秋思?：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在 天涯。 王建?十五夜望月?：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 二、读一读 请大家通读全文，请用简洁的语言概括故事情节，并说出课文的线索，说明理由。 首先为了解决目标1：学会抓住中心事件理清文章的线索。其次是要学生整体感知课文 设计目的： 有学生认为“鸽子〞“我〞为线索，还有“情感〞为线索的，要注重方法指导，帮助学生理 预设： 清文脉，看是否贯穿全篇。 答案： 明线：“封不封阳台〞 暗线：对大自然的热爱 追问：〔口头〕你觉得作者究竟有何写作目的？〔文章的主旨，这个问题之所以不作为大问题和主 问题，是它的思维度并不高，学生读完文章就能感知到“要保护动物〞“要和自然融洽相处〞。〕 自然过渡到下一个问题。 三、想一想 1