构建以培养学生创造性学力为目标的课堂教学

构建以培养学生创造性学力为目标课堂教学　　随着世界各国基础教育改革推行，学力研究越来越成为研究者关注重点。钟启泉教授把“学力”界定为儿童在教学过程中所习得知识、能力，也就是学习者内化学科内容成果：一是