课题牵动研修团队打造名优

课题牵动研训 团队打造名优 保一微课团队研修记实出示题目： 保一微课 微记忆 背景：学校校园图。学校校标，微课联盟会标出示学期侧重201

课题牵动研训团队打造名优 保一微课团队研修记实 出示题目： 保一微课微记忆背景：学校校园图。学校校标，微课联盟会标 1、 出示学期侧重 2015.1--2015.8 重微课培训，重骨干引领，重全员参与 2015.9--2016.2 重微课运用，重实践操作，重课题引领 参加智慧教育微课联盟成立大会 学校相关领导各自开始自学式网络学习研修，并将学习资料分类整理：理论，案 例，相关论文等结合学校教师实际，制定本学期微课制作计划。学校会议上宣传微课 及学期相关计划。 同时，将领导学习内容进行内容取舍后，发到学校网站，供教师学习用。组织教 师观看相关视频。选派骨干教师参加沈阳举办的微课观摩活动，开始走进微课。经过 小团队合作努力，我校第一节微课诞生。正如我们韩校长在总结时所说，这节微课有 如母亲初次生产时痛苦中有圣洁的光芒般。外出学习汇报。参赛教师做微课设计意图 及微课展示及参赛感受汇报。另一位老师做微课最基础的培训指导。 以区微课竞赛为平台，先由教师自行设计，然后发挥团队优势，一节课一节课地提建 议，修改。在尊重教师个人想法的同时，体现集体智慧。微课联盟专家一行人到我校 进行调研。我们制作了微视频，将前期工作做以回顾。钟绍春主任给了我们非常高的 评价。并做精彩讲座《》。 每个教师制作一节微课。选派骨干教师长春师大学习。选派教师参加省级培训。 制定学校本学期相关计划：利用微课，服务课堂数学团队制定本学期课题研究计划： . 人教版三年下数学学科知识点微课制作五位老师参加龙江微课网络视频学习，区百花 奖微课制作比赛。学校微课服务课堂教学展示平房区好老师微课制作。指导教师参加 全国信息技术大赛。微课联盟专家到我校做全程跟进指导。（播放指导过程微课视频）