论文《试谈农村小学寄宿生管理工作》终极版

农村寄宿生小学管理之道 [内容摘要] 随着基础教育改革的不断深化，教育资源的不断整合优化，寄宿制办学模式已成为农村小学办学的主流模式。由于学校布局调整，大量的农村小学，教学点撤并，农村小学寄宿的学

农村寄宿生小学管理之道 [内容摘要] 随着基础教育改革的不断深化，教育资源的不断整合优化，寄宿 制办学模式已成为农村小学办学的主流模式。由于学校布局调整，大量的农村小 学，教学点撤并，农村小学寄宿的学生数量逐年增加，寄宿学生呈现低龄化的趋 势。更让人忧心的是，在这些寄宿的学生中，大多数是留守儿童。留守儿童多由 祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响， “隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。留守儿童问题是我国现代化 进程中的一个独特的社会问题，是社会主义新农村建设的又一障碍，严重影响了 留守儿童的健康成长，已引起全社会的关注。在这种情况下，祖辈的溺爱和社会 不良风气给他们的健康成长带来一定的负面影响，也给学校寄宿生管理提出了新 的课题。我们到底该如何做才能留得住这些寄宿生，并且让他们住得好，以及学 得好？本文将针对农村小学寄宿现状的调查研究，就横河天行小学寄宿生的管理 工作进行了相关探讨。 [关键词] 天行小学寄宿现状 管理目标及意义 具体对策 一、 农村小学的具体现状 横河天行小学是一所六年制完全小学，地处横河镇横河村。自2010年以来， 横河镇在上级教育部门的指示精神引领下，为了提高教学质量，易于学校管理， 大胆地进行教育资源的整合优化，进一步优化了农村的教育资源。先后撤并了村 小学超过十所。到目前为止，由于镇内小学数量由上世纪90年代的20多所已锐 减到现在的4所。并且，全镇需要寄宿的学生将全部集中到了横河天行小学就读。 这样便极大地提高了对寄宿教育的管理力度，以及优化了教育资源，使我镇的教 育教学工作又上了一个新的台阶。与此同时，新的问题和矛盾也接踵而来。由于 路途遥远，我镇家住何家、直径、花园、上河、河肚、下河、西群等村的学生就 必须到学校寄宿，初到学校，许多学生在饮食卫生、人际交流、行为习惯的等方 面都无法适从。而且，这些学生很多是第一次离开家庭，离开父母亲，独自一人 到校求学，由于心智尚未成熟，情绪、思想等方面皆不稳定，学生的一些念家情 绪便应运而生。他们对于寄宿难免会出现害怕甚至抗拒的情绪。再者，现在的学 生大多是独生子女，在生活方面缺乏独立自主的能力我们的家长总会担心学校对 孩子照顾不周。此外，学校方面由于经验不足导致思想懈怠，难免会在寄宿生安 全管理上出现一些空档和疏漏。诸此种种，都给我们的寄宿生管理工作带来巨大