2024年一年级数学上册 在数射线上做加减法 3教案 沪教版

2024年一年级数学上册 在数射线上做加减法 3教案 沪教版教学目标：1.学生进一步在数射线上建构加减法运算，并进一步体会减法是加法的逆运算。2.射线做加、减法3.学生自主探究及小组合作学习的意识和能

2024年一年级数学上册在数射线上做加减法3教案沪教版 教学目标： 1.学生进一步在数射线上建构加减法运算，并进一步体会减法是加法的逆运 算。 2.射线做加、减法 3.学生自主探究及小组合作学习的意识和能力，体验学习数学的乐趣。 教学重点： 看数射线做加、减法。 教学难点： 看数射线做加、减法。 教学媒体： 多媒体课件 2 课前分钟： 10 复习以内数的分与合 教学过程： 一、复习引入 1．小兔 012345 师：谁能说说图意？（小兔子跳远，从零点起跳，1格一跳，跳了3格） 2．3只小鹿又跑来2只现在有5只 原来+现在 二、新授 1. 揭示课题 “ 师：这是我们前几节学习的有关数射线和添加数的知识。今天我们要在数射 ” 线上做加减法（出示课题：看数射线做加、减法） 2.1/1 出示图。（只有数射线，大的弧线和青蛙，以及方框） 师：看看这幅图你能说说图意吗？（同桌讨论）（汇报） 师：小青蛙现在跳到哪儿了，用一道算式来表示？为什么？（同桌讨论） 生汇报并讲理由，共同归纳出一个正确的。 0+44 师：（小结）是原点，另一个加数就是起始点，就是往前跳格，跳落点 73+43+4=7 就是加法运算的结果，也就是 3473+4=7 板书：原来在前进了来到了，算式： 31/2 ．出示。 师：这幅图的图意你明白吗？小青蛙现在跳到几，你是怎样列式的？（同桌 互说）生：生汇报。 454+5=9 师补充板书：原来在，前进了，算式：