二年级课文《欢庆》的教案

《欢庆》教学设计执教：张弋燕 一、导入 　　1.同学们，十月一日是我们祖国妈妈的生日，今年的十月一日是我们祖国第63个生日。2.1949年十月一日，毛主席站在天安门城楼上庄严宣布“中华人民共和国成立

《欢庆》教学设计 执教：张弋燕 一、导入 1.同学们，十月一日是我们祖国妈妈的生日，今年的十月一日是我们祖国第 63个生日。 2.1949年十月一日，毛主席站在天安门城楼上庄严宣布“中华人民共和国 成立”，从此，十一就成了我国的建国日。中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏 醒，再一次屹立在东方。（出示开国大典历史资料：30万观众参加了这次盛大 庆典，万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起） 3.回忆这庄严的场面，真是令人激动，这节课，我们继续学习诗歌《欢庆》， 板书课题：欢庆 （读生字“庆”，读准后鼻音，齐读） 二、巩固生字词 1.上节课，我们已经学习了课文中的生字，谁来带大家读一读？（指名领读） 课件出示生字：学生自读正音，指名读，男女生比赛读。 2.巩固生字词。（出示课件） A.看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗？用喜欢 的方式读出他们的名字吧。生：（自由读生字） B.都读好了吗？让小火车开起来吧！（生小组开火车读生字，读对了全班跟 读，错了就指出错误）出示多音字：曲 学生认读，教师提示： 注意“曲”是多音字，来读读这两个词：乐曲 弯曲 还有一个多音字“乐”，一起来读：欢乐乐曲 （设计意图：由简到难，有目标，有层次的认读生字，达到巩固目的） 3.生字朋友要和大家做个游戏，他还带上他们的朋友呢！你还能认出它们吗？ 谁来猜？ （设计意图：由字到词，利于巩固） 过渡：你们真了不起！一下就记住了这么多生字宝宝，下面就请大家把它们 带进课文，读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你知道了什 么？ 三、学习课文