人教版-15教学设计

15、争吵 一、教学目标 1、会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠”等词语。 2、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相

15 、争吵 一、教学目标 11314“” 、会认个生字，会写个生字。正确读写石匠等词语。 2 、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。 3 、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互 宽容，并学着处理同学间发生的问题。 二、教材分析 “”“” 课文主要讲的是我的笔记本被克莱谛弄脏了，我认为他 “”“” 是故意的，也把他的本子弄脏了。虽然我很后悔这样做，但我 “” 没有勇气向他承认错误。放学后，克莱谛却主动要求与我重归于 “” 好，我受到了教育。 三、教学重点 联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义。 四、教学难点 联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义。 五、 教学方法 引导、合作、交流 六、教学准备 多媒体课件、卡片 七、课时安排 2 课时 八、教学过程