营造书香教室

营造书香教室,构建生态语文教育需要时间,需要内化。语文学习更有赖于积累。靠突出补习或贩卖得秘诀,都难以取得学习本质上得改变。而语文教育经历了现代教育进行得学科细化后,语文学科得用时严重缩水。所以语文学

营造书香教室,构建生态语文 教育需要时间,需要内化。语文学习更有赖于积累。靠突出补习 或贩卖得秘诀,都难以取得学习本质上得改变。而语文教育经历了现 代教育进行得学科细化后,语文学科得用时严重缩水。所以语文学科 收缩矮化就是不争得现实。特别就是升学竞争程度愈演愈烈,学习英 语热持续升温得今天,母语在数理化等科学学科与外语学科得双重挤 压下生存,学生得时间与精力很少投入语文学习。在我每次教一个新 班时,为了了解本班学生得课外阅读情况,我得第一次命题作文大多 就是《读书得快乐》。抛开学生得汉字书写能力与作文水平不谈,就 内容而言,绝大多数学生不就是写瞧课外辅导资料,做习题集,就就是 写自己阅读中学生作文选之类得收获,令我哭笑不得。学生得语文学 习实在让人担忧。无怪有得老师无奈地说:“我争学生学习语文得时 间,不过其她学科老师。”在语文界也有人喊出了保卫母语得口号。 这说明语文学习得大环境亟待改善。这似乎就是一个大问题,就是一 个普通语文教师就是无能为力得。但就是,我要说:语文教师就是可以 改变小环境得。语文教师就是可以通过自己得努力,至少能让她得学 生喜欢学习语文,喜爱读书,有坚持习作得良好习惯,在她得课堂中学 生得学习迸发活力,生机勃勃。要使这个美好得愿望变为现实,就必须 在课堂教室里,校园内,乃到学生生活得整个社会环境中营造一片广 阔得“绿洲”－构建生态语文。 一、营造良好得读书环境 环境对人得发展起着决定作用。对语文学习环境而言,校园文化