（中小学资料）问题学生教育案例-----赏识是学生成功的基石

“问题学生”教育案例---赏识是学生成功的基石一、问题学生情况简介：蒋XX 男 1999年出生，今年15岁，独生子。父亲在某厂跑业务，母亲是普工。（一）、主要表现为: 1、思想方面：以自我为中心，自私

“” 问题学生教育案例 --- 赏识是学生成功的基石 一、问题学生情况简介： XX199915 蒋男年出生，今年岁，独生子。父亲在某厂跑业务，母亲是 普工。 : （一）、主要表现为 1 、思想方面： 以自我为中心，自私自利，性格刚愎自用，贪玩好胜，鄙视 班里所有同学，甚至老师，缺乏进取心，放任自流。只喜欢听到表扬，对批评的 言语是从不接受，还会对同学、老师产生逆反心理，对正确的管教产生抵触情绪。 2 、学习方面： 学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中， 作业不能认真完成，学习成绩中下。 3 、纪律方面： 自由散漫，日常行为习惯欠佳。自控能力差，上课随便插嘴、 讲废话，作业经常少做或不做，最严重的是喜欢说谎，打架，且是从不认输，一 定要胜了对方才肯罢手。 （二）主要问题事例： 1 、 XX 蒋同学在与同学打架时，刚好让我碰到，于是我叫住他，要他不能 “” 打架。他竟怒目圆睁，捏紧双拳对着我大吼：我就要打！。我没理他，而是让 事情冷静下来再跟他讲，他不好意思的认了错。 2 、 某次上课时，他开小差，玩玩具，我让他读书，他不但不读，而且还逗 同桌说话。最后我只好叫他拿书坐到后面，别影响其他的同学，他不但不去，还 “”“ 张口就骂：你不要教我们班，你没有资格教我们班！我问：你说不教就不教 50”“”“ 吗？你有没有问过我们班多位同学？他说：你就不好！我那样没资格？ ”“ 有什么不好？你说说看？他不管三七二十一的大喊：就不要你教！你什么都不 ”“” 好，样样都差！。我说：我真的那么差？那你去别的班读吧，好吗？想不到 20 的是，他竟开始用脏言秽语辱骂起我来，甚至还骂我的母亲。这可是我多年 教学生涯中从未尝试过的。当时我真想扇他两个大大的耳括子，但最后还是忍住 了。我没再跟他纠缠，而是对他竖起大拇指自认输给他了，这才把事冷冻下来。 我把他的父母请到学校，一了解，原来问题出现在父母的教育上。据其父母说，