冀教版二年下《千以内的数比大小》2篇

1000以内数的大小比较教学目标：知识与技能：能够正确使用“＞”或“＜”表示1000以内数的大小。过程与方法：经历用语言描述数的大小，到用数学符号表示数的大小的过程。情感态度与价值观：在数字组数、排列