《比较大小之多些少些》小学教师教学设计

《比拟大小之多些少些》小学教师教学设计 　　1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。 　　2、培养学生合作的能力。 　　重点难点： 　　掌握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大

《比拟大小之多些少些》小学教师教学设计 1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数 感。 2、培养学生合作的能力。 重点难点： 掌握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。 教具准备： 例6的投影片、小小养殖场和稳固练习l以及游戏题的投影 片。 1、按顺序写敷． 2、62后面连续的五个数是（ ）。 62后面的第五个数是（ ）。 3、按从小到大的顺序把以下各数排列起来。 35、87、70、62、15、6 1、投影出例如6． 教师：红球有几个？（58个）蓝球有几个？ （15个）黄球有 几个？（10个） 大家一起从15数到58，数的过程体会到15到58要经过好多 的数。 教师告诉学生，58比15多得多，象刚刚的题目我们就可以 说，红球比蓝球多得多。 请一个同学从10数到15，从中感受到l0到15比拟接近，我 们就可以说15比10多一些，象刚刚的题目，我们就可以说黄球比 蓝球少一些． 2、投影出示小小养殖场。