初中历史人教九年级上册（统编2023年更新） 走向近代

第14课文艺复兴运动教学目标了解知道文艺复兴这一史实，理解产生于意大利的原因，分析文艺复兴的核心：人文主 义，肯定人的尊严和价值通过探源文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的能力；通过感受文艺复兴

14 第课文艺复兴运动 教学目标 了解知道文艺复兴这一史实，理解产生于意大利的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人 的尊严和价值 通过探源文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的能力；通过感受文艺复兴的成果，培养 通过感知得出历史结论的能力 通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义；通过对优秀文艺作品的介绍，培养 学生发现美、鉴赏美的情趣和态度 教学重难点 重点：文艺复兴的内容及代表人物 难点：人文主义的理解一一以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性 教学过程 一、导入新课 提起意大利，人们不禁会浮想联翩，那里有世界最具权威性的足球赛；有最神秘的“蒙娜丽莎的微 笑”；有世界著名的永恒之城一一罗马。就在这片土地上，也曾出现了斯巴达克斯、但丁、米开朗琪罗、 达•芬奇、伽利略、马克•波罗等伟大的人物。今天，就让我们一起学习第课：文艺复兴运动，走进 14 、世纪的意大利，探寻当时文化、思想繁荣的足迹。 1415 二、新课讲授 目标导学一：文艺复兴 （一）意大利的资本主义萌芽（文艺复兴的背景） 问题思考：探讨意大利成为西欧文艺复兴的发源地和中心的原因。 1. 经济基础：意大利的资本主义萌芽（根本原因）在、世纪，意大利北部就出现了一些著名 1415 的工商业城市，如佛罗伦萨、威尼斯等。我们可以看一下书上的插图。佛罗伦萨当时是意大利最有代表 性的一个城市。是当时的一个手工业中心，作为一个小城市，它的人口已经达到了万多，拥有 12200 多家呢绒手工工场，极盛时期工人多达万。而威尼斯的丝织业和造船业也极为著名，它的商业贸易 3 活动遍及西欧和东方。这时意大利的经济和社会都得到了很大的发展，并出现了资本主义萌芽。 阶级基础：从手工工场主、商人和金融家中间产生了新兴的资产阶级。 文化环境：意大利丰厚的文化遗产意大利是古代罗马、希腊文化的中心地带，留下了不少古代文 化的遗存，容易使当地的人们回忆起古代的辉煌。拜占庭帝国保留古代希腊罗马的文化典籍：拜占庭 帝国的首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其人入侵攻占后，许多学者逃到意大利。他们带来了许多古代希 腊、罗马的文化典籍，这其中有许多是意大利文手抄稿，他们还在意大利各地讲学，促进了意大利人对 古代希腊、罗马文化的研究。 人才优势：意大利具有不可多得的人才优势各城市共和国的统治者和富商巨贾竞 相延揽才智之士，汇集了众多的博学才子。可引用佛罗伦萨美第奇的话：“应该把这些有特殊天才的人 们作为天上的神仙对待，而不应该把他们看成是驮畜。” （二）文艺复兴 1 〜 含义：文艺复兴是世纪正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动 .1417 的弘扬资产阶级思想和文化的运动。 2 .实质：文艺复兴是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。 3 .核心：人文主义，肯定人性，否定罗马教皇的权威。 目标导学二：但丁 “文学三杰”（薄伽丘、但丁和彼特拉克） （1） •薄伽丘：代表作：《十日谈》 思想主张：抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个 性。 （2） ・ 但丁（如图）：“新时代的最初一位诗人”（恩格斯） 代表作：《神曲》