初中历史七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固《沟通中外文明的“丝

《沟通中外文明的“丝绸之路”》教学设计泸州市第十八中学校 杨俊一、教学目标.记住西域地理范围，用表格的方式了解张骞两次出使西域的概况。.能够正确识读“张痔通西域路线图”、“丝绸之路示意图”和“汉代海上

《沟通中外文明的“丝绸之路”》教学设计 泸州市第十八中学校 杨俊 一、教学目标 1 . 记住西域地理范围，用表格的方式了解张骞两次出使西域的概况。 2 . 能够正确识读“张痔通西域路线图”、“丝绸之路示意图”和“汉代海上丝绸之路”，初步 掌 握识别历史地图的基本技能。 3 .了解西域都护的设置、丝绸之路开通后中外交流等基本史实。 4 .能够正确认识张骞在中外民族交往中的作用和丝绸之路在中西方文化交流中的地位,培养学 生 全面认识、思考历史现象内在联系的能力。 二、教学重难点 重点：张骞通西域、丝绸之路 难点：丝绸之路 三、教学策略 通过熟读课本中的三幅地图，在图上找出教材所涉及的内容，学会利用地图掌握历史知识的方 法。 通过对张骞的评价以及对丝绸之路作用的认识，学会评价历史人物、历史事件的方法。探究丝 绸之路的 作用，培养分析和认识历史现象的能力。 1 .利用多媒体课件和网络资源组织教学，扩大知识视野，提供丰富的历史学习材料，使学生获 得 感性认识和心灵体验。 2 .调整教学顺序，重组教学内容，便于学生的理解。 3 .通过分小组讨论，加强同学之间互相协作、沟通的意识。 四、教学过程 【新课导入】 在上新课之前，咱们先来看一下跟这节课有关的一个视频。年习近平主席提出了一带一路的倡议得到 了国际 2023 巨大的反响与支持。 思考：.一带指的是什么？ 一路指的是什么？ 1 .一带一路与“丝绸之路”又怎样的关系？ 2 过渡：让我们穿越千年，回到一带一路开始的地方，揭开它的层层面纱，请大家翻到书本第十三课沟通 中外文 67 明的丝绸之路。