案例14为学习困难和内向的学生提供条件

案例14案例特点：设小台阶关注学习有困难的学生。给充分的准备时间照顾性格内向学生。教学内容：（1）通过阅读文章获取了有关动物方面的知识和信息。（2）学习下面固定表达方式：it is+adj. for

案例 14 案例特点：设小台阶关注学习有困难的学生。给充分的准备时间 照顾性格内向学生。 教学内容： （）通过阅读文章获取了有关动物方面的知识和信息。 1 （）学习下面固定表达方式： 2 ，，， itis+adj.forsb.todosth.feel+adj.shoulddosth. watchsb.dosth. 教学目标：了解有关动物方面的知识和相应的英语 词汇，能以书面形式简单介绍我国濒 临灭绝的动物。 教学步骤： （复习） Step1Revision （）值日报告。值日生通过对不同动物形象地描述，让大家猜动 1 物名称。 （）将课文内容的录像以无声的形式放给学生看，并让学生回答 2 问题：你刚才都看到了什么动物？你最喜欢哪种动物？为什么？ 上面问题可选择其中一个或全部回答。 环节上面这些问题繁简不一，老师为学生提供的选择性体现 点评： 了对不同程度学生不同的要求，第一个环节完成后学生已经对所学 习过的有关动物的单词进行了复习， 既使是对于英语学习有困难的 。 学生回答第一个问题也没有难度