《沁园春 长沙》教学设计

《沁园春·长沙》教学设计施永忠 一、教学目标（学习目标与任务） 1、学习目标描述 （1） 学会通过互联网浏览与《沁园春·长沙》鉴赏有关的资源，学会判断、筛选、分析、归纳与《沁园春·长沙》鉴赏有关的信息

· 《沁园春长沙》教学设计 施永忠 一、教学目标（学习目标与任务） 1 、学习目标描述 1· （）学会通过互联网浏览与《沁园春长沙》鉴赏有关的资源，学会判断、筛选、分析、 · 归纳与《沁园春长沙》鉴赏有关的信息，发现两首词在形式和内容上的异同点，并结合诗 2 词内容展开分析。（）能与同学进行讨论、交流，有一定的口头表述能力，能用回答提问 和小论文等形式阐述自己的看法和观点。 2 、学习任务 1 （）了解作品的写作背景，抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显 志的特点，领会诗歌宏阔的意境，感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，激发学生奋发向上， 23 树立远大理想。（重点）（）通过比较阅读，学习从不同角度、不同层面鉴赏诗词。（） 学习运用搜索引擎通过网络获得知识、表达观点的方法。 二、教学内容及重点难点分析（学习内容与学习任务） 1 、比较阅读《长沙》和《雪》两首词，这是本课的重点。先结合自己的已有知识和理解， 发现两首词在写作方法和思想内容上的异同点，再通过网上查询，阅读有关赏析文章，深入 比较欣赏，发现并归纳更多的异同点，了解鉴赏方法和角度，提高鉴赏水平和能力，同时， 2 学习正确运用网络。、比较鉴赏两首词思想情感上的异同点，这是本课的难点。此难点难 在学生受知识、阅历的限制，对领袖的伟大情怀的理解浮于表面，不能深入了解其内涵、联 系及成因。通过网络查询背景资料，改变传统的背景介绍方式，激发学生的兴趣，让学生更 完整地了解相关背景。通过网络查询并阅读有关赏析文章，全面系统地赏析两首词，增大鉴 赏内容的密度，引导学生深入理解词人的思想情感。 三、教学对象分析 （一）学习者特征分析（学生的学习特点、习惯、合作等） 高一学生刚进入高中学习，学习热情旺盛，运用网络学习的兴趣浓厚，具备一定的分析能力， 敢于表达自己对问题的不同看法，具有一定的自主学习能力、协作学习习惯和初步的计算机 操作能力。 （二）教师情况分析 老师必须熟悉教材，了解学生及网络的特点，能熟练使用网络进行教学，并对学校网络教室 的特点比较熟悉，能熟练操作。 四、教学媒体阐述（学习环境选择与学习资源设计） 1√ 、学习环境选择（打） √√ 网络教室互联网城域网 Internet√ 校园网其他 2√ 、学习资源类型（打） 1√23√ （）课件（网络课件）（）工具（）专题学习网站 456 （）多媒体资源库（）案例库（）题库 7√8√ （）网络课程（）其它 3 、学习资源内容简要说明（名称、网址、主要内容） 1· （）《沁园春长沙》讲述演示型课件，内容为诗词诵读欣赏和思路示意，网址： http://www.6uc.com/ziyuan/qikan/q1/yw/main/lm03/lm0303/silu.swf2· ；（）《沁园春雪》文稿， http://www.lidicity.com/mao/xue.html;3· 网址：（）《沁园春长沙》演唱欣赏，网址： http://www.lidicity.com/mao/changsha.html;4GOOGLE （）搜索引擎，网址：