英语教学反思范文

英语教学反思范文 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教英语学习的情况，我作了以下反思。 1.学生对英

英语教学反思范文 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的 主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教英语学习的情况，我作了以下反思。 1.; 学生对英语学习缺乏自信心和学习动力在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的 ; 热情或根本不愿意发言另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教 师相对较快的指示语。 2. ; 学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多而大部分学 生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回 归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。 3. , 部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点导致 学习效果不明显。 基于以上情况，我认为作为教师首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效 益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学 ; 得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，既使教师教得很辛苦也是无效教学或者学生 学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。 针对以上问题，我可以从以下几个方面进行提高： 一、在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设 计教学。其实在教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备 “ 课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：备 ” 课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都 花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事 实证明是值得的。 二、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们。并把他们分成三组不同的差生来进 行补差工作。第一组是一点也不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定 ; 任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平第二组是肯学，但由于能力不强的同 学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过 ; 急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高第三组是纪律松散，学习不认真，基础