5的认识教学设计

5的认识教学设计教学目标 　　1．使学生能够正确数出数量是5的物体的个数，会读写数字5．　　2．了解5以内数的顺序，会比较5以内数的大小，掌握5的组成．　　3．进一步理解序数概念．　　4．通过教学，初

5 的认识教学设计 教学目标 155 ．使学生能够正确数出数量是的物体的个数，会读写数字． 2555 ．了解以内数的顺序，会比较以内数的大小，掌握的组成． 3 ．进一步理解序数概念． 学习教育 4 ．通过教学，初步培养学生的能力，他们养成良好的书写习惯． 教学重点 55 理解的含义，掌握的组成． 教学难点 5 掌握的组成． 教学过程 复习引入 师：同学们，在前面我们都认识了那些数？谁能按顺序说一说？ 1234 生：、、、． 你还记得这些数是由几和几组成的吗？ 出示卡片，学生回答． 4 师：我们认识了以内的数，今天该认识几了？ 学习 “5” 对！今天我们就来的认识．（板书课题） ．