问题式教学法在中职语文教学中的应用

问题式教学法在中职语文教学中的应用《中等职业学校语文课程标准（征求意见稿）》（以下简称《课标》）指出：“语文教学要根据语文教育的规律，按照课程内容，确定教学线索，把握教学关键点，创设教学情境，传授必需

问题式教学法在中职语文教学中的应用 《中等职业学校语文课程标准（征求意见稿）》（以下简称《课 “ 标》）指出：语文教学要根据语文教育的规律，按照课程内容，确 定教学线索，把握教学关键点，创设教学情境，传授必需的基础知识 和必要的技能训练。教师要组织开展以学生自主体验、合作学习、主 动探究等为主要方式的言语实践活动，引导学生通过读写听说活动， ” 提高语言文字运用能力和思维能力。课堂是老师传授知识和技能的 主要途径，课堂教学方法的正确有效运用，直接影响教学质量和教学 效果。问题式教学是前苏联教育心理学家马丘什金、马赫穆托夫等提 出的一种发展性教学理论和方法。这种新型的教学方法打破了传统教 , 学填鸭式的教学模式注重培养学生的发散性思维及创新能力，促使 学生能够自由、愉快地参与到教学活动中来，从而建立起老师、学生 , 双向交流的教学模式。问题式教学法就是在具体教学过程中以学生 , 为主体老师采取提问的方式启发、引导学生去发现、探索、思考、 ,, 感悟文本激发学生的求知欲调动学生学习语文的积极性和主动性， “,” 从而真正做到老师讲是诱导学生去想。因学生情况的特殊性和育 人模式的特殊性，中职语文教学不同于基础学段语文教学，亦有别于 高等教育，问题式教学法为职业教育现代化背景下的中职语文教学打 开了一扇新的大门。 “” 一、问题式教学法的优点