《硬币存水》教学设计方案

茨哎圣贾拽框蚜是辈憾塑债财人憨诈辨闹词岁第矿卑王臂赃浦瘴馏赘榴荐导些楔钾猛厂攻歹输凛泛磐肖档律郊纪玩睫产季定抿蛊唯茹吝万瘟魂蜘郸措伍寄啤赏津刺佐绣屡休逸腕住净椎帆轴程称馁产今谓嚼状社刮斋鄙空擅锚她木牙

闵行区小学探究型课程 教学研讨活动 虹桥小学 2012年5月30日 《硬币存水》教学设计方案

腾讯文库《硬币存水》教学设计方案
腾讯文库腾讯文库
search
课件
教案
试卷
日记
论文
读后感
中考
高考
考研
雅思
托福
行测
申论
面试攻略
AI
大数据
新媒体
登记表
合同
协议
委托
美食
司法考试
求职招聘
工作汇报
入职培训
实习报告
思想汇报
调研报告
旅游攻略
读书笔记
立享超值文库资源包
我的资料库

file《硬币存水》教学设计方案 付费本文由万文网提供

编辑文档编辑文档
闵行区小学探究型课程教学研讨活动虹桥小学2012年5月30日《硬币存水》教学设计方案
学校:虹桥小学班级:二(3)教师:王瑛人数:30学科:探究型课程课题:硬币存水教时:1日期:2012.5.30一、学习主题概述我们的生活离不开水,水无处不在,水是人类的必需品,同时也是小学生喜爱的玩具。学生爱玩水,对水有浓厚的兴趣。本单元以水为研究对象,由会计时的水漏、硬币存水游戏、用水滴作画等组成。通过实验等活动使学生知道水漏的制作与调试,通过硬币存水实验初步感知水的表面张力,会用水滴作画;培养学生动手能力、发现问题和解决问题的能力,学习与伙伴合作,体验团结协作的快乐;树立环保意识,从自身做起保护水资源。硬币上能存水吗?通过硬币存水游戏,知道硬币上最多能存多少滴水,了解自然界中的很多现象与我们的认知是有差异的,会运用科学实验去验证猜测并得出结论,,培养科学探究的意识掌握科学探究的方法。在实验中培养细致观察的习惯,初步感知水的表面张力,通过多次反复实验,初步养成耐心细致做实验的习惯,在实验中提高合作交流的能力。在解答为什么硬币能存水的过程中,使学生知道查找资料的主要途径有哪些。二、教学目标1、通过实验知道硬币上能存多少滴水,知道这些现象都与水的表面张力有关。2、多次反复实验,在小组实验中总结能使硬币上多存水的秘诀,培养耐心细致的实验习惯、小组合作的意识。3、观察实验前后水滴的大小形状变化,培养细致观察的习惯。能使用绘画、语言、简单文字初步表达和展示探究成果。三、教学重点、难点硬币存水实验操作。四、教学准备课件、统一的吸管、一元硬币、实物投影五、教学过程教师活动学生活动设计意图
查看剩余全文
复制全文
复制全文
全屏阅读
全屏阅读
下一篇
下一篇