小学古诗教学目标落实策略研究[修改版]

第一篇：小学古诗教学目标落实策略研究小学古诗教学目标落实策略研究 江北小学 李增琴 中国是一个诗的国度，古诗文经典不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴涵着中华民族的精神和品格。它是中华民族精神得以生

第一篇：小学古诗教学目标落实策略研究 小学古诗教学目标落实策略研究 江北小学李增琴 中国是一个诗的国度，古诗文经典不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴涵着中华民族的精神和 品格。它是中华民族精神得以生发的深厚土壤，对民族精神的培育和形成起着巨大的、不可缺少的作用。 “ 小学是一个人奠基、成长的关键时期，是打好人生底本的重要阶段。正如新课程标准指出：小学语文教学 ” 应该立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。所以，古诗文教学是学生品德形 成、智力发展、语文素养全面提高的有效载体。是古文教育在当今学术界和教育界也已经被引起重视。《课 1-6160 程标准》要求年级学生背诵古今优秀诗文篇（段）。并在附录中列出《优秀古诗文背诵推荐篇目》。 总体而言，小学古诗词选文尊重了儿童的性格特点、自然天性。但由于小学生知识面窄，生活阅历浅，对 诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远，因而古诗教学一直是小学语文教学中的一大难 题。基于此，深化对古诗词教学的研究对提升小学生语文素养发挥更重要的作用，已成为现实的迫切需要。 一、小学古诗词教学的重要意义 1. 古诗词教学可以弘扬民族文化。古诗词经历了中国上下五千年的岁月洗礼，至今，是我们中华民族华 夏文明的精髓，是古人留给我们的无价之宝。古诗词的意境深邃，生动形象地描述事物的形象，以精炼的 语言表达出丰富的内涵。小学语文教材中的古诗词，正是让小学生接触古典文学的最佳启蒙教材。加强学 生古诗词的诵读，重视古诗词的教学对小学生的记忆力、想象力、思维能力、审美能力的培养都具有十分 重要的作用。 2. 古诗词的教学可以提高学生的审美能力。古诗词的特点在于意境优美，平仄押韵，寓意深刻，具有特 “”“”“ 殊的审美功能。如沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山、鸟宿池边 ” 树，僧敲月下门，一首首的佳篇词句，诗中意境的描写仿佛画一般，情理在书中，给人以深刻的启迪。古 “” 诗词中往往寓含着诗人的意志和感情，正所谓诗以明志，教师可以通过对古诗文的讲评，拓展学生的审 美视野。 3. 古诗词教学可以培养学生的想象力和创造性思维。古诗文篇幅短小、简洁，却意蕴丰富，学生要了解 古诗词中的意境和作者的弦外之音，就需要发挥自己的想象力和创造性思维。古诗文教学给了学生想象和 思维创造的空间，学生将诗词中的意境描绘在大脑中储存再造，可以应用到他们的写作中，提高了学生的 阅读能力和写作能力。