2021年静悄悄的革命读后感1000字静悄悄的革命读书心得(2)

静悄悄的革命读后感1000字静悄悄的革命读书心得(2) 佐藤学 ___如此重视“倾听”?这是他的理论所决定的，因为他所看重的是对话，师生之间的对话，生生之间的对话，他认为只有在一个相互协作、充满活力的

静悄悄的革命读后感1000字静悄悄的革命读书心得(2) 佐藤学 ___如此重视“倾听”?这是他的理论所决定的，因为他所看 重的是对话，师生之间的对话，生生之间的对话，他认为只有在一 个相互协作、充满活力的对话式教室中才存在真正的教学，才有所 谓的学习的快乐和的幸福。在他眼里，教学方法包含四个要素：教 师、教材、学生、学习环境，这四个要素的相互变化构成了教室里 的生活世界。“学生自立、自律的学习必须在与教师的互动中，在 与教材、教室中的学生以及学习环境的关系中来加以认识。学习只 在与教师、教材、学生、环境的相互关系中，才能够得以生成、发 展”，儿童的主体性要在这些关系相互作用中才能产生。 我们 ___做到“倾听”呢?我认为首先思想上要有这种“倾听”的认 识，其次要有过硬的业务水平，还要有灵活的教学机智。教师的、 对学生的爱心、灵活的教法就要体现在和学生的交往互动上，体现 到“倾听”得到学生发出的和未发出的声音，体现在让学生自立、 合作地进行活动，使得“各种让学生的看法和想象相互碰撞激荡， 回响共鸣”，形成教室里的“交响乐团”。 要让教师做到这些，作为学校要以教师教学教研为核心，经常召开 各科教研会，共同研究教师的课堂教学，“把授课实况展现给外校 教师并请他们进行的公开研讨会，是推进学校 ___的必经之 路。”，佐藤学希望的公开课不是那种为了上级检查或者评比而特