二年级语文上册小马过河教学反思（精品多篇）

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二年级语文上册小马过河教学反思（精品多 篇） [说明]二年级语文上册小马过河教学反思（精品多篇） 为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。 《小马过河》教学反思篇一 《小马过河》文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。 但课文情节美、事物美、构图美，我希望利用课文自身的美 去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎 扎实实地训练学生的语言表达能力。这个故事中主要“人物” 是小马，还有老马，老牛伯伯、松鼠。这些“人物”的语气、 语言的感情色彩不同，老马是“妈妈”，说话该用亲切的语 气。老牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗，语气稳重。小松 鼠从树上跳下时讲的话，语气要急切。小马天真、有礼貌， 读时要用适当的语气表现出来。在指导朗读时，我先示范朗 读，引导学生进入情境。接着再让学生以小组为单位进行分 角色朗读。这样训练朗读，可以让学生在愉悦的氛围中感受 故事中蕴含的美。 当学生能正确、流利、有感情地朗读课文之后，让学生