部编版六年级语文下册：13.金色的鱼钩

13.* 金色的鱼钩【教学内容】教科书 P66~70 内容。【教学目标】1. 有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。2. 学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物

13.* 金色的鱼钩 【教学内容】 P66~70 教科书内容。 【教学目标】 1.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质 的教育。 2.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。 3.练习快速阅读，简要地复述故事。 【教学重点】 体会文章中蕴含的思想感情。 【教学难点】 “” 理解在这个长满红锈了的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒这句话的含义。 【教学过程】 一、图片导入，引出人物 1. 出示长征系列图片，思考：这是发生在什么时候的事情？ 2. 出示课文中对老班长的描写。这是属于哪一种描写方法？这描写的是谁？（外 “” 貌描写。）大家亲切的称呼他为老班长。他是一位普通的红军战士，也是一 3 位挽救了位年轻战士生命的英雄。 3. 让我们一起走近这位英雄人物，齐读课题，看到这个题目你有哪些疑问？故 事主角是老班长，那又为何以鱼钩作题？鱼钩又怎么会是金色的呢？ 4. 回顾自主学习的方法：文章读薄、重点读厚、主题读透。 二、把握内容，文本读薄 1. 请同学们快速地浏览课文，借助记叙文六要素简要说说故事的主要内容。 2. 交流课文各要素，并将六要素连起来。概括就是去繁就简，这是略读课文重 要的学习方法。我们大家一起把它们连成一句话，就成了文章的主要内容。 1935 总结：年秋，在二万五千里长征途中，一位老班长接受党交给的任务， 尽心尽力地照顾好三个红军伤员，在即将走出草地时，自己却牺牲了。 三、外貌主线，重点读厚