让“混沌的童心豁然开朗”——月光启蒙》课堂教学实录赏析

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“”—— 让混沌的童心豁然开朗月光启蒙》课堂 教学实录赏析 ;;;; 让混沌的童心豁然开朗一一《月光启蒙》课堂教学 实录采撷 母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁 然开朗。母亲不识字，却是我的启蒙老师。母亲用唱歌谣、讲故事、 唱童谣和猜谜语的方式，不仅为我打开了民间文学的宝库，还让我有 了诗人的情怀，启迪了我的想象，让一颗混沌的童心豁然开朗沉浸在 马老师的课堂中，享受着母爱的甘甜雨露，忽然间我发现马建明老师 ;;;; 的启蒙与孙友田母亲的启蒙有着异曲同工之处一一都是在用自己 ;;;; 最简单、最淳朴的方式让混沌的童心豁然开朗一一 一、让问题触动孩子的心灵 【实录】 师：在读这篇文章时我却有一个问题一直萦绕在我的脑海，知道 吗书上有这样一句话：母亲不识字，却是我的启蒙老师。按理说不识 字怎么能是自己的启蒙老师呢你们是否与我有同感 生：（点头默许） 1