浅谈如何开展小班幼儿手工教学

浅述如何开展小班幼儿手工教学　　著名儿童心理学家朱智贤教授在他《儿童心理》专著中指出：“幼儿从4岁开始，精细动作技能已开始发展，主要表现在儿童手部上，同时这一时期儿童观察力、想象力等也都能发展起来。”

浅述如何开展小班幼儿手工教学 著名儿童心理学家朱智贤教授在他《儿童心理》专著中指出：“幼儿 从4岁开始，精细动作技能已开始发展，主要表现在儿童手部上，同时这 一时期儿童观察力、想象力等也都能发展起来。”作为教师，要从幼儿这 个年龄段开始，挖掘幼儿巨大学习潜能，通过开展丰富多彩手工活动，让 幼儿掌握多种技能技巧，从而最大限度地发挥幼儿想象力与创造力。 一、撕贴教学可发展小班幼儿小手灵活性 撕贴是发展幼儿手部肌肉灵活性有效形式。此方法比较简单，对刚刚 入园不久，没有经过美术训练幼儿来说比较容易掌握，可作为首先选择教 学内容。如：撕贴苹果树。老师画好苹果树图样，并准备红色纸撕成细长 条形，让幼儿练习把长条纸撕成小碎块，然后粘贴在苹果树上。从撕到贴， 需要幼儿手灵活、协调。幼儿对撕贴很感兴趣，撕得快，贴干净，虽然都 将苹果树贴满了苹果，但出现效果却不一样，有画面杂乱无章，而有画面 却一目了然，清新爽意，每个小苹果都贴位置恰当。在幼儿有了撕贴经验 后，可以加入一些稍难一点撕贴教学，比如撕贴秋天大树、热带鱼等内容。 老师示范后，让幼儿自己完成撕贴整个过程，幼儿都表现出较高学习兴趣， 不但小手越来越灵活，而且撕贴技能也逐步提高。 二、剪纸教学是培养小班幼儿创造力较好手段 剪纸教学往往被人们认为是中大班幼儿手工活动内容，小班幼儿根本 不会使用剪刀。然而事实证明，小班幼儿不仅能学会正确使用剪刀，而且 在教学中还能通过剪刀培养幼儿创造能力，这关键在于教师在教学中主导 作用。