在课外阅读中培养学生主动学习的习惯

在课外阅读中培养学生主动学习的习惯常州市觅渡桥小学 孟兰一个孩子如果养成良好的学习习惯，对学习有兴趣，而不是被逼着学，就容易养成好的学习习惯，学会主动学习。21世纪的教育强调知识学习的探索性和创

在课外阅读中培养学生主动学习的习惯 常州市觅渡桥小学孟兰 一个孩子如果养成良好的学习习惯，对学习有兴趣，而不是被逼 着学，就容易养成好的学习习惯，学会主动学习。 21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性，即不仅注重知 识的存量，更注重知识的流量、变量和增量。这就要求我们必须努力 培养学生主动、积极的学习态度和能力，教会学生善于学习的技巧。 让孩子学会主动学习，首要的是培养他们的兴趣，有针对性地选择他 们感兴趣的内容。兴趣在孩子的成长过程中，具有十分重要的作用。 要培养和发展孩子的兴趣，我们应学会去发现孩子的兴趣爱好。在最 近的“走近名人传记”课外阅读活动中，由于让学生自由选择老师推 荐的书目，同学们个个跃跃欲试。有三个小组的同学在求知和探究动 机的驱使下，主动提出了想要了解的名人，因为课外的学习活动中曾 接触过这些人物，当老师对他们的选择表示赞同时，他们表现出了极 大的热情，有一个组甚至等不及老师给他们借阅图书，人手一本，买 来阅读。 有了兴趣的有效支撑，利用课堂学习时间帮助学生了解阅读的方 法，促进学生科学地制定阅读计划，确定一个明确可行的阅读目标， 严格按照学习时间表完成每一个时间段的阅读任务和目标，通过平时 脚踏实地地完成好每一个学习任务和目标获得小小的成就感，能让学 生不断获得和增强学习信心；设计交流环节让同学交流学习心得和体 会，及时发现表扬行之有效的阅读方法，互相鼓舞学习信心，激发学 习动机。遇到阅读障碍时，正确分析它们产生的原因，及时寻求教师、 同学和其他人的帮助，找到解决问题的办法。在阅读过程中，不断设 计一些开放性的问题，加强阅读互动过程中的交流，掌握一些必要的 阅读技巧，促进了阅读活动的有序展开。 在日常的阅读教学中，学生已能较好地通过抓“文题”、找“文 眼”来把握文章的中心。在本次的阅读指导中，我侧重让学生扣住扉 页上的名人名言或对名人的评价来把握主人公高尚的品质与情操。运 用抓关键词、联系实际事例来谈谈人物的性格来把握文章的中心。学