小学生英语学习习惯的培养

小学生英语学习习惯的培养 王春风 小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听

小学生英语学习习惯的培养 王春风 小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。 一、良好的听的习惯。 “”“”“” 认真听示范发音，听清后再模仿。用心听他人说英语。学习英语是从听起步的。听是说 “”“” 的前提，没有听，就无从模仿说。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。用心地 多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。因此，培养学生认真听教师或者录音的 示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。 二、良好的说的习惯。 大胆开口说英语、音量适度、仪表大方。积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是 英语学习所必需的。 “” 首先，让孩子喜欢你。教师要用师爱去赢得学生的亲近和信任，使师生感情双向交 流，密切师生关系，形成轻松、愉悦的课堂气氛，从而有效地帮助学生消除心理障碍，克 服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语、争讲英语、爱讲英语的局面。 同时，教师要精心组织教学，优化教学方法，利用一切教学媒体创设情景，寓教于乐， 让学生身置语境，有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生说英语的主动性和积 极性。 再次，教师也要从课内到课外尽可能地为学生创造语言实践机会，多举行一些语言类的 游戏，举办英语角，记单词比赛等等，以此造成说英语的氛围，激励学生多开口说英语。 三、良好的读的习惯。 “”“” 读对小学生来说，主要是指朗读，要能正确拼读单词，响亮地、流利地朗读课文，语 音、语调等基本正确。拼读单词有利于学生记忆单词，积累词汇。朗读英语有利于培养学生 “” 语音、语调、节奏、语感等。也有助于说的能力进一步提高。 四、良好的写的习惯。 “”“” 写对小学生来说，主要是指书写。要求：书写姿势、方法正确，斜体行书规范书写， 大小写、笔顺、标点符号和格式正确。 小学生在学英文书写前，已学会汉字及汉语拼音的书写，且已养成一定的书写习惯，这 对学习英文书写有利也有弊。就书写而言，二者有相同之处，但更有不同之点。对于书写 的坐姿，握笔方法，两者要求相同。而汉字与英文在书写上差异很大。即使汉语拼音与英文 斜体行书在书写上也风格各异。因此，英语教师必须利用学习正迁移，防止学习负迁移， 对学生英文书写进行严格的训练。 由于受课时量等因素影响的，一周几节英语课的时间是满足不了学生学好英语的需要的， 于是英语学习就必须延伸到课外，而低年级的学生还没有形成自觉学习的意识和习惯，所以 需要取得与家长的沟通和配合，逐步培养学生的课外学习习惯。 总之，良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是经有意识培养形成的。小学生学好英 语，主要通过课堂教学形式和课后良好习惯的坚持。所以，良好的英语学习习惯的养成主要 是靠学校和家庭的共同努力，教师和家长都必须十分重视良好学习习惯的培养，注意在日 常学习和生活中有计划地、有步骤、严格地训练学生。