数学第六册《认识几分之几》教学反思

数学第六册《认识几分之几》教学反思苏教版数学第六册《认识几分之几》教学反思范文　本节课教学认识几分之几和比较同分母分数的大小，这是在学生直观认识几分之一的基础上进行教学的。因此教材加强了几分之几和

数学第六册《认识几分之几》教学反思 苏教版数学第六册《认识几分之几》教学反思范文 本节课教学认识几分之几和比较同分母分数的大小，这 是在学生直观认识几分之一的基础上进行教学的。因此教材 加强了几分之几和几分之一的联系，首先说明把每个东西平 均分成若干份，这样的一份就是几分之一；然后指出几分之 几是由几个几分之一组成的，使学生看到几分之几与几分之 一的区别只是取的`份数不同而已。在运用迁移方法的同时， 教材同样通过学生的实际操作，形成几分之几的表象，加深 对几分之几的理解。 课的开始,我让学生折出一张纸的1/4,并涂上自己喜欢 的颜色。在展示的过程中,我让学生反复说:什么是1/4?接着 我拿起笔,又涂上一份?我问：现在有几份涂了颜色,那么涂色 部分占了这张纸的几分之几?多数学生都想到是2/4,我接着 问：2/4里面有几个1/4?(两个)。然后我让学生利用这张纸片, 还可以创造出什么分数?(3/4,4/4)每一个分数,我都会问一句: 这个分数里有几个1/4？ 然后,我让学生拿出另一张纸片,折出这张纸的1/8、把其 中的几分涂上颜色，你喜欢涂几分就涂几份，学生每汇报一 个,我都要让他说说:你是平均分成几份?有几份涂了颜色?涂