精编之新课程培训总结范文

20XX年新课程培训总结范文　新课程培训培养创新精神和实践能力，促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，满足学生终身发展的需要。新课程改革将学生发展的自主性，主动性放在突出位置，强调激发学生的学习兴

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 20XX年新课程培训总结范文 新课程培训培养创新精神和实践能力，促进每个学生身心健康发展，培养良 好品德，满足学生终身发展的需要。新课程改革将学生发展的自主性，主动性放 在突出位置，强调激发学生的学习兴趣，学习动机，自主参与，完成素质教育。 【2019新课程培训总结范文一】经过新课程培训，使我逐步走入了新课程。 走入新课程后，对我过去的教学思想和行为进行了深该的反思，用新课程的理 念，对自己过去的教育教学方法起先了重新审视，现总结如下。 一、要转换角色，改变教学行为 面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新课程教学中的身份和地位， 在新课程中，教师是”平等中的首席”。作为”平等中的首席”，教师要成为课 堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。 (1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作 为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间 与时间是最重要的学习资源。同时要为学生创设了合作交流的时间，还必须给学 生的自主学习提供充足的时间。让学生在教学中，自主学习、同桌交流、小组合 作、组组交流、全班交流等。 (2)教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做 人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的指向，而是 引导他辨明方向;引导可以是一种激励，当学生退却时，教师不是拖着走，而是 点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。 (3)教师是学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的主要是：观察、感 知、参与、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，调控教学方向，照顾差异， 发现”火花”。师与生之间的交流，有认知的交流，有情感的交流，通过语言进 行交流，通过表情、动作来实现交流。 二、教学中要明确学生已有的知识基础 课堂教学活动必须与学生的认识发展水平和已有的知识基础为起点，体现学 1