历史教师如何撰写说课稿

历史教师如何撰写说课稿 　教师撰写历史说课稿必须紧扣《历史新课程标准》为依据，教学过程中必须面向教材和学生，要以教育理论、历史唯物主义和辩证唯物主义等理论为指导，来丰富自已的教学理论。说课是以教师

历史教师如何撰写说课稿 教师撰写历史说课稿必须紧扣《历史新课程标准》为 依据，教学过程中必须面向教材和学生，要以教育理论、历 史唯物主义和辩证唯物主义等理论为指导，来丰富自已的教 学理论。说课是以教师口头语言表达为主，面对同行，说清 三个环节教什么、怎么教、为什么这样教。通过备课、说 课、上课、评估的系列活动形成了新的教学手段。说课活动 的开展，能很好地促使教学秩序的开展。历史说课可分为两 个环节，即横向系统与纵向系统。横向系统大体上包括说 教材、说教学方法、说教学过程、说板书设计及其各自的理 论依据等几个方面的内容。纵向系统指历史教材的内容及 体系。小至每课、每节，大至一章一节甚至整册的历史知识 体系。这两个系统在说课时是相互结合，有序进行的。说课 教师应在熟练地掌握教材内容的前提下，牢牢把握教学大纲 和教材的关系，要把教学大纲和教材结合起来认真钻研，反 复揣摩编者的意图，并结合历史知识理论，只有这样才能正 确地有分寸地发挥创造性。