《圆环面积计算》教学反思_1

《圆环面积计算》教学反思 作为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《圆环面积计算》教学反思，仅供参考

《圆环面积计算》教学反思 作为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的工作之一， 写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思要 怎么写呢？下面是小编为大家收集的《圆环面积计算》教学 反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《圆环面积计算》教学反思1 首先，给学生创设学习情境，要突出情境中数学的本质 问题。创设情境的目的是为了引发学生探究数学问题的兴趣。 三个图形的比较，学生通过仔细观察，发现圆环的特点，（引 出圆环）激发了学生的学习兴趣。再通过引导学生主动探究， 发现了圆环面积的计算方法。然后通过观察算式的特点引导 出另一种方法。学生在此学习过程中，激活了已有的知识和 生活经验，沟通新旧知识的联系。情境本身是为探究服务的， 所以我们必须要为学生创设一个能提炼出数学问题的学习 情境，促进学生主动探究。 然后，创设的学习情境，要能促进学生情感的培养。要 尽可能赋予其丰富的情感因素，用数学的情感去吸引学生， 激起他们学习数学的热情，体会学习数学的乐趣。都说课堂