光的直线传播的导学案

§4—1光的直线传播的导学案教学目标：1、知识和技能了解光沿直线传播及其应用。了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。2、过程和方法阅读“我们看到了古老的光”的内容，了解宇宙的信息。3、情

§4—1光的直线传播的导学案 教学目标： 1 、知识和技能 ● 了解光沿直线传播及其应用。 8 ● c310m/s 了解光在真空和空气中的传播速度＝×。 2 、过程和方法 ● “” 阅读我们看到了古老的光的内容，了解宇宙的信息。 3 、情感、态度、价值观 ● 通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学 态度。 ● 通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。 ● 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。 重、难点： 1、 2 光的直线传播的内容。、分析解释有关现象。 教学器材： 激光源、玻璃杯、水、烟雾、 2 教学课时：课时 教学过程： …… 一、导学达标：引入课题：①我们为什么可以看见物体？物体有光线射 入我们的眼睛。例如：阳光、日光灯、电视等。 ②学生探讨：光线是如何传播的？ 二、进行新课： 1 、能够发光的物体叫光源。 …………………… 例如：学生举例 上面的光源能分成几种类型？ （1）、自然光源 （2）、人造光源 2 、探究：光的传播 …… 演示试验①：图片阳光穿过树林 演示试验②：激光在水中穿过 演示试验③：激光在烟雾中穿过 结论：光是沿直线传播的。 应用：影、排队、射击、日食、月食…… （可以让学生先讨论，部分现象要解释） 3 、光的速度： 讨论：光有没有速度？（有，非常大） 8 c310m/s 在真空中，光的传播速度为＝×，是宇宙中 最快的速度。 34 利用对比说明：页图示。在其他介质中的速度都比在真空中小 4 、分析总结小孔成像的原理及特点：倒立的实像。 5 、影子与像的不同： 三、小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 ： 四、课后活动 1、 完成物理套餐内容。 2、 课本后练习。