对一道习题认知缺陷的分析、诊断和补救措施论文

对一道习题认知缺陷的分析、诊断和补救措施论文对一道习题认知缺陷的分析、诊断和补救措施论文　　内容摘要：教学理论和实践总是存在一定的差距，因此作为一线的教师普遍形成了一种错误的认知：即理论总是不切实