巧用学生经验，构建“活”力课堂

巧用学生经验，构建“活”力课堂 　　学生在数学学习时并不是一张白纸，他们已经或多或少地具备了一些初步数学学习经验。这些经验可能来自于学生日常生活，也可能来自于参与数学活动，还可能是在学科综合学习中获