幼儿心理健康教育计划范文

幼儿心理健康教育计划范文一、对幼儿认知培养过程中的心理健康教育1，对中班幼儿感知觉培养中心理健康教育中班幼儿的教师应保护好孩子生理器官，有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。(1)可有意识

幼儿心理健康教育计划范文 一、对幼儿认知培养过程中的心理健康教育 1，对中班幼儿感知觉培养中心理健康教育 中班幼儿的教师应保护好孩子生理器官，有意识的训练幼儿视 觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。 (1) 可有意识、有计划地训练幼儿的听力，平时要定期测量幼儿听 力情况，及早治疗和防范。 (2) 让孩子逐步辨认：红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐 步按名称选色及按色讲名称。 (3) 教孩子用手摸，辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑。 (4) 用捉迷藏或找物的游戏培养孩子逐渐辨别上下、前后、左右。 如用同类物体摆成不同的空间位置，让幼儿指出方位。又如用物体摆 成一上一下、一前一后、一左一右等。 (5) 可以通过带领孩子做一些观察记录来培养孩子的时间知觉。如 带孩子观察母鸡→生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的图片，并讲出先后顺 序。还可以通过故事、童话等帮助幼儿掌握“从前”、“很久很 久”、“后来”、“开始”、“结束”等词汇。 2，对中班幼儿注意培养中的心理健康教育 中班幼儿的无意注意高度发展，对周围事物极感兴趣，到处看、 听、闻、说。因此，活动能力、生活范围、知识量都增长、扩大、增 多了。中班孩子有意注意得以发展，如果我们做到使幼儿明确观察任 务，选材又适合幼儿知识水平，利用有趣的声音、动作、鲜明的颜 色，必定能把幼儿的注意力集中到预定的观察目标上。 第1页共 10 页