如何从提问中培养学生的创新思维

如何从提问中培养学生的创新思维　创新就是作为活动主体的人所从事的产生新思想和新事物的活动，其根本特征是变革、进步和超越;而思维是人脑对客观现实的间接和概括的反映;创新思维就是人脑对客观现实的间接和概

如何从提问中培养学生的创新思维 创新就是作为活动主体的人所从事的产生新思想和新 事物的活动，其根本特征是变革、进步和超越;而思维是人脑 对客观现实的间接和概括的反映;创新思维就是人脑对客观 现实的间接和概括地产生前所未有的新东西;小学自然课是 一门重要的科学启蒙的基础学科，刘默耕对科学启蒙教育的 目标，曾作过精辟的论述，“通过我们自然课的培养、训 练，使他们(学生)头脑聪明一点、灵活一点，有个聪明的科 学头脑，这个不仅是为将来的学习打基础，就是干任何事情， 也是基础”。 聪明的科学头脑，是要在教师引导，在不断探索自然过 程中，激发和启迪出来的创造性思维，任何创造活动都离不 开大脑的思维，思维是从问题开始的，爱因斯坦说过：“提 出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”，因此，培养学 生独立地提出问题要比学生按教师的思路去解决问题更可 贵，提问能力的培养有一个过程：最初可由教师向学生提问， 并使学生认识到提问的意义和方法，接着鼓励和要求学生自 己提出问题，提得好的加以表扬，当学生能踊跃提出问题时 就进一步要求提高质量，鼓励他们思考如何解答自己提出的 问题。在自然教学中，我尝试了以下一些做法，从提问中培 养学生的创新思维。