钱学森教学赏析

当我看到特级HYPERLINK "http://www.520xy8.com/%E8%AF%AD%E6%96%87%E8%80%81%E5%B8%88/" \o "教师"教师潘文彬老师执教《钱学森》的

当我看到特级教师潘文彬老师执教《钱学森》的课堂实录，犹如看见春天的一抹抹 新绿，眼前一亮。它让我不止一次联想到自己的课堂教学，细读着、比较着、琢磨着，不 禁拍案叫绝。现采撷几个教学片段，和老师们共享。 片段1： 师：大家在听写的时候有一个字写得有问题，请看黑板。板书：裕 其实，这个字非常有意思，你发现了吗？ 生：“裕”的左边是衣字旁，表明有衣服穿；右边是“谷”，表示有粮食吃。 师：由这个字，你联想到了哪个成语？ 生：丰衣足食。 生：衣食无忧。 师：是啊，有衣服穿有粮食吃，丰衣足食了，衣食无忧了，这就叫—— 生：富裕。 赏析：这个“裕”字在我们班上，学生也经常写错，我一遍遍提醒：大家要记住， 它的左面是衣字旁。可这样的提醒效果甚微。潘老师的教学让我知道自己根本没有真正指 导孩子写字，没有教给他们合适的方法记住字形，学生再三出错怎能怪他们呢？潘老师这 样教写字，学生定会刻骨铭心，这个“裕”字想必是不会再写错了。识字写字是整个小学 阶段的重要教学任务，是为学生一生的学习工作打基础的。作为语文教师，要多动脑筋， 想方设法引导学生扎扎实实练好这项“童子功”。 片段2： 师：课文共有7个自然段，你最有把握读好哪一段，或者你最想把哪一段读给大家 听？请你们先选择一下，准备准备。 生：我想读第1自然段。