《假分数化成整数和带分数》听课教学反思范文

《假分数化成整数和带分数》听课教学反思范文 　　小学阶段涉及到的分数计算中，最后结果不要求保存带分数，为了更好地培养学生的数感，帮助学生理解比1大的假分数的分数值终究有多大，较容易地比拟出假分数的大小